Många fördelar med att låta elever göra film.

När mina elever ska skapa en film så kan syftet vara att de ska beskriva något så utförligt de kan, värdera en teori, jämföra olika religioner, ta ställning i en fråga eller diskutera ett ämne. Alla dessa förmågor har jag i mina kursers kunskapskrav.  Hur väl eleven har fått till ljudet, om de har snygga övergångar eller bakgrundsljud har ingenting med min bedömning att göra.
Att elever ska få utveckla sin digitala kompets genom att göra film kan vara ett mål i sig men det får aldrig vara det viktigaste målet. Som alltid när man jobbar med digitala verktyg i undervisningen så måste man ha en pedagogisk tanke med varför man gör det. De digitala verktyg man för in i undervisningen ska vara där för att de ger en positiv effekt på kunskapsutvecklingen.
När jag (tillsammans med eleverna) väljer att träna/examinera olika förmågor genom att eleverna gör filmer är det för att jag av erfarenhet har sett att eleverna blir motiverade, de anstränger sig lite extra, de blir medvetna om och kan utvecklar sitt språk och de som har lättare att uttrycka sig muntligt får en bra möjlighet att visa sina kunskaper.
   Jag använder inte film främst som examinationsform utan ofta som en aktivitet för att eleven ska få syn på sitt eget lärande och öva på olika förmågor.

Olika typer av film
Det finns många olika sätt att skapa en film och de olika metoderna är bra till olika saker.
Läs mer

Annonser

Skärminspelning med Screencast-O-Matic – Steg för steg

bild_till_inläggMed ett skärminspelningsverktyg kan du spela in en genomgång, feedback eller en instruktion till dina elever. Du skapar en film av det som händer på din skärm och du kan spela in din röst och till och med få en liten ruta i ena hörnet där man även kan se dig via webbkameran om du vill det. Läs mer

EDpuzzle -steg för steg hur du skapar interaktiva filmer

När jag använder film för att flippa min undervisning vill jag veta vad min elever har lärt sig, om de förstår, vilka slutsatser och reflektioner de gör. Jag vill även kunna planera nästa lektion efter deras förkunskaper och frågor och ge dem personlig återkoppling. Med EDpuzzle kan man göra allt detta och mycket mer!
När Zaption stängde ner förra sommaren blev jag så besviken då jag tyckte mig ha hittat det perfekta verktyget men EDpuzzle är helt klart en bra ersättare.
Här kommer en beskrivning av vilka verktyg som finns och hur man använder dem.

edpuzle Läs mer

Prezi i undervisningen- mer än bara snygga presentationer

Prezi används av många för att göra snygga presentationer. I detta inlägg kommer jag inte berätta om hur man skapar presentationer i Prezi, utan hur man kan använda Prezi som ett pedagogiskt verktyg som på olika sätt kan bidra till ökat lärandet.

Med Prezi kan man bland annat:

  • Flippa undervisningen
  • Låta eleverna ta del av varandras arbete och uppgiftsbeskrivningen i en och samma presentation.
  • Vara flera som har tillgång till samma presentation och man kan vara inne och arbeta i den samtidigt, perfekt för grupparbeten av olika slag.

Du kan läsa mer om detta under respektive rubrik nedan. Först kommer en liten kort info om vad Prezi är.

Läs mer

Zaption – använd film för att synliggöra elevernas lärande

Hur fungerar Zaption

Tyvärr har Zaption stängt ner, läs mer om det här

Don´t just watch, learn är Zaptions slogan och det stämmer verkligen. Eleverna tittar på en film men de får frågor som gör att både de själva och läraren kan se vad de har lärt sig och tänkt kring filmen. De kan dessutom få direkt respons på sina svar och förklaringar från läraren om de har svarat fel på slutna frågor. Läraren kan lägga in text som förklarar begrepp eller berättar vad som är extra viktigt att eleverna uppmärksammar från filmen. De elever som har svårt att hänga med i filmen första gången kan pausa, spola tillbaka och se filmen hur många gånger de vill.

Läraren gör filmen genom att klippa in länken till en film från Youtube och sen lägga man till frågor, text och ritningar som eleverna får se när de spelar upp filmen.
Läraren kan även gå in under analys för den aktuella filmen och se vad varje elev har svarat på respektive fråga. En stor fördel är också att man kan se exakt vilka elever som har tittat, hur länge de har tittat och om de har spolat tillbaka eller tittat på filmen flera gånger. Eftersom eleverna vet att jag kan se detat så är det många fler som faktiskt gör läxa jämfört med de gånger de får en mer traditionell läxa. Läraren kan också se om det var något särskilt som eleverna hade svårt med.
På bilden nedanför kan du se hur det ser ut när man skapar sin film. Under filmen ser du små gula markeringar som visar vart jag har lagt in frågor eller text. På just denna delen av filmen har jag lagt in en text i högerspalten vid sidan om filmen som sammanfattar faktan om talgkörtlar. Ovanför filmen finns små rutor som man använder för att lägga till/använda textruta, bild, ritverktyg, öppen fråga och flervalsfrågor. Man markerar den funktion man vill använda och drar och släpper den över den pausade filmrutan för att lägga in dem i filmen.

Längst ner i texten hittar du två korta instruktionsfilmer där jag berättar steg för steg hur man skapar en film i Zaption och dela den med eleverna.

zaption_2

Flippa klassrummet och synliggör lärandet

Jag använder Zaption mest för att kunna flippa undervisningen och få information så jag kan planera min undervisning efter elevernas förkunskaper och kunskapsbehov. Läs mer